習近平總書記在云南考察時強調,我們現在就需要像艾思奇那樣能夠把馬克思主義本土化講好的人才。我們要傳播好馬克思主義,不能照本宣科、尋章摘句,要大眾化、通俗化。這一重要論述,為傳播馬克思主義、努力推動當代中國馬克思主義大眾化通俗化指明了方向。
實際上,理論和群眾之間存在一定距離,需要通過大眾化通俗化工作去搭建理論與群眾之間的橋梁,去拉近這個距離,打通理論宣傳宣講“最后一公里”。
宣講內容重融入,把徹底的理論講徹底
馬克思指出,理論只要說服人,就能掌握群眾;而理論只要徹底,就能說服人。理論從徹底到說服人、再到掌握群眾,中間有一個重要的融入貫通環節,就是需要宣講者搭建起理論與群眾之間的橋梁,把高深理論和現實生活打成一片,處理好抽象與具體、大道理與小切口的關系,把徹底的理論講明白、講透徹、講具體,講到群眾心坎里,融入日常生活中。
用心做好語言轉化。列寧曾說,最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗和簡單明了。理論只有“入鄉隨俗”,轉化成群眾語言,才能與群眾同頻共振、為百姓所接受。現在,我們有些理論宣講習慣當“二傳手”,一味“大道理”“大水漫灌”,群眾不愿聽、聽不懂,效果大打折扣,根源就在于沒有做到通俗簡單明了。
語言轉化是一個整體全面工程。首先要做好通俗化轉換,讓宣講沾泥土、冒熱氣,每個人都聽得懂、愿意聽。中宣部每年組織編寫《面對面》系列理論讀物,受到廣大干部群眾熱烈歡迎,就是因為把書面語轉化成大白話,用“大眾話”踐行了“大眾化”。其次要做好故事化轉換,善于化抽象為具體,用生動案例、鮮活故事來“翻譯”理論、“解釋”時政,以事說理、以小見大,讓群眾聽故事、談體會、悟道理。再次要做好生活化、行動化轉換,把理論訴求轉化為實踐要求,讓人一聽便知怎么干,知道如何聽黨話、跟黨走。開展每一次宣講,可能都面對一個特定群體,要通過對象化、分眾化、靶向式宣講,講清楚理論政策有什么實踐要求,讓他們能記得住、用得上,真正落實到日常工作、生活中。
積極回應群眾關切。習近平總書記強調“宣講過程中,要緊密結合實際,回答熱點難點問題,回應群眾關注關切”。當前,世界百年未有之大變局加速演進,加之新冠肺炎疫情沖擊,催生利益格局、社會思想、輿論生態發生深刻變化。做好理論宣講工作,必須立足這個大局大勢,堅持以立為本、立破并舉,把回答現實問題、疏解思想困惑作為理論大眾化通俗化的重要任務。比如,怎樣全面、辯證、發展地看待經濟發展中遇到的困難和挑戰,引導廣大黨員干部堅定信心決心,為經濟持續健康發展作出新的貢獻;比如,當前疫情防控進入常態化,部分群眾就業受到影響,就要把總書記的關心、黨的“六穩六保”政策講明白,幫助他們找準努力方向。
方式方法求創新,用情感的溫度暖人心
習近平總書記強調“要加強傳播手段和話語方式創新,讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家’”。對廣大百姓來講,情感認同最直接、最深刻,而真情最能喚起真情。
專家和百姓結合。專家講理論、百姓講故事不是割裂的,而是一個有機的統一體。面向基層的宣講,既需要專家隊伍把理論講準講深講透,也需要百姓把身邊故事講新講活講實。探索專家和百姓結合,要區分不同年齡、不同職業、不同地區等,有針對性開展對象化、分眾化宣講。一方面由百姓宣講員用一個個生動鮮活的故事打動人、感染人,另一方面由專家解讀故事背后的理論邏輯、實踐邏輯吸引人、啟迪人,這種結合更能得到共鳴、收到效果。鼓勵專家走近百姓身邊,走進百姓中間,深入田間地頭、農家庭院、城鄉廣場與百姓進行聊天式宣講、互動式答疑,汲取理論的生動素材,讓理論政策與百姓需求有效對接,增強理論話語的親和力。
講堂和馬扎結合。無論市區的講堂,還是村頭的馬扎,都是理論宣講的重要載體,各有優點、相得益彰。近年來,各地陸續建設了理論講壇、道德講堂、文化禮堂等,設施完備、功能齊全,承擔起大規模、高規格的理論宣講任務。還有文明實踐中心、實踐廣場建設,為靈活多樣、更接地氣的宣講形式提供了舞臺。在幾百、上千人的講堂里是宣講,田間屋后、庭前樹下,胡同口、院墻內,一張桌子、幾把馬扎、圍坐一圈,幾個人聊天、拉家常也是宣講。濟南市章丘區的“方桌會”,萊蕪區的“大碗茶”,淄博市淄川區的“明理胡同”,一張桌子一壺茶,幾張馬扎圍一旁,這樣的面對面交流,在春風化雨、潤物無聲中容易取得實實在在的效果。
理論和文藝結合。把理論政策融入文藝節目,是群眾喜聞樂見的宣講形式。相比一般性灌輸,既順應基層精神文化生活的需求,又增強宣講的吸引力、容易入腦入心。這些來自群眾身邊的人和事,通過文藝表演用小切口呈現大主題、用小故事講清大道理,群眾在輕松愉悅的氛圍中受到感染、得到提升。濟寧市在《民法典》宣講中,用山東琴書演唱與法律專家講解結合起來,形式新穎深受歡迎。
線下和線上結合。線上線下、全媒融合,打造立體宣傳宣講矩陣,是當前擴大受眾面、提高宣講效能的重要路徑。近年來,我們統籌各級理論宣講基地、新時代文明實踐中心、融媒體中心等宣講資源,靈活采取“面對面”“屏對屏”方式,群眾點單、講師團配單、專家送單,運用微信、微博、抖音、快手等新興媒體平臺開展大眾理論微宣講,依托“學習強國”平臺、微信公眾號等融媒體平臺打造專家理論云宣講,把理論大餐送到群眾掌上指尖,努力實現宣講資源效益最大化。
隊伍建設要聯動,讓有信仰的人講信仰
習近平總書記特別強調:讓有信仰的人講信仰,讓懂理論的人講理論。落實總書記要求,隊伍建設要走在前頭,需要在以下三個方面下功夫。
抓骨干,建立一支有信仰、善學習、能擔當的專門隊伍。傳道者必先明道信道。作為研究闡發傳播黨的理論政策的主要群體,理論研究工作者、理論宣傳工作者理應扛起理論大眾化通俗化的責任擔當,主動做學習先行者、理論覺悟者、信仰布道者,全面領會、把握重點、注重轉化,把理論大餐加工成群眾口糧,為群眾喜聞樂見。現在的問題是,一些理論研究工作者把精力過多地放在學術研究上,一些理論宣傳工作者或是理論自覺不夠、或是擔當意識不強,面向基層干部群眾開展理論宣傳宣講要么不熱心、要么難勝任。這是制約理論大眾化通俗化骨干隊伍建設的重要因素。對此,應對這個群體進一步賦責、賦能、賦權。賦責,就是進一步明確開展理論宣傳宣講是每個理論研究、宣傳工作者的本職工作,完善激勵約束機制,促使他們擔當盡責。賦能,就是加強培訓培養,讓他們先學一步,堅定信仰和理想信念,不斷提升理論宣傳宣講能力。賦權,就是搭建載體平臺、提供機會,充分發揮他們的積極性主動性創造性。
抓全員,構建一個橫向到邊、縱向到底、協同聯動的隊伍體系。從更大范圍來看,黨員干部、先進群眾等都是理論大眾化通俗化的重要力量。山東省積極整合資源、構建大宣講格局,橫向建設宣講“八路大軍”(黨政機關、黨校、高校、社科院、社科聯、講師團、宣講工作者協會、百姓宣講團),縱向建設省市縣鄉(街道)村(社區)五級宣講隊伍,形成一支規模宏大、覆蓋面廣的宣講“集團軍”。當前仍然存在的問題是,基層自身宣講力量薄弱,各路宣講隊伍下基層尚未形成常態,遠不能適應基層需要。為此,應當大力培育群眾身邊的宣講隊伍,比如基層黨員特別是黨組織書記、志愿者、文化能人、致富帶頭人、“五老”隊伍等。他們本身事跡就具有較強說服力、號召力,對黨的理論政策比普通群眾更加敏感,匯集起、發揮好這些隊伍相當于在百姓身邊安排了宣講員。要進一步完善理論政策下基層全員化、常態化工作機制,把理論政策普及貫穿于各項工作全過程,充分動員各方面力量,在推動發展、服務民生中協同推進理論大眾化通俗化。
抓素質,形成一套勤練會講、能打硬仗、平戰結合的隊伍培養機制。隊伍建設既需要一定數量與規模,更需要質量與效果。加強管理、服務與培養,也要及時跟進。客觀上講,當前理論大眾化通俗化過程中,精專人才缺乏、有群山少高峰問題還是比較突出。培養高精尖人才是當務之急,但不是一朝一夕的事情。要著眼理論與實踐結合聯動,不斷擴大培訓覆蓋、提高培養質量。堅持平戰結合、加強骨干培養,重大主題宣講前開展好系統培訓、集體備課,平時組織好學習教育、調查研究,讓專門骨干隊伍走在前頭、成為行家。堅持以上帶下、以專帶兼,健全上級指導帶動下級、專職指導帶動兼職工作機制,實現層層遞進、全員練兵。堅持學用結合、集中攻關,把理論研究工作者、理論宣傳工作者和實際工作者整合起來,既研究怎么學好講好,又研究怎么用好做好,互相補充、互相啟發、共同提高。
(作者:中共山東省委講師團團長)
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