習近平總書記在云南考察時強調，我們現在就需要像艾思奇那樣能夠把馬克思主義本土化講好的人才。我們要傳播好馬克思主義，不能照本宣科、尋章摘句，要大眾化、通俗化。這一重要論述，為傳播馬克思主義、努力推動當代中國馬克思主義大眾化通俗化指明了方向。

　　實際上，理論和群眾之間存在一定距離，需要通過大眾化通俗化工作去搭建理論與群眾之間的橋梁，去拉近這個距離，打通理論宣傳宣講“最后一公里”。

　　宣講內容重融入，把徹底的理論講徹底

　　馬克思指出，理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。理論從徹底到說服人、再到掌握群眾，中間有一個重要的融入貫通環節，就是需要宣講者搭建起理論與群眾之間的橋梁，把高深理論和現實生活打成一片，處理好抽象與具體、大道理與小切口的關系，把徹底的理論講明白、講透徹、講具體，講到群眾心坎里，融入日常生活中。

　　用心做好語言轉化。列寧曾說，最高限度的馬克思主義＝最高限度的通俗和簡單明了。理論只有“入鄉隨俗”，轉化成群眾語言，才能與群眾同頻共振、為百姓所接受。現在，我們有些理論宣講習慣當“二傳手”，一味“大道理”“大水漫灌”，群眾不愿聽、聽不懂，效果大打折扣，根源就在于沒有做到通俗簡單明了。

　　語言轉化是一個整體全面工程。首先要做好通俗化轉換，讓宣講沾泥土、冒熱氣，每個人都聽得懂、愿意聽。中宣部每年組織編寫《面對面》系列理論讀物，受到廣大干部群眾熱烈歡迎，就是因為把書面語轉化成大白話，用“大眾話”踐行了“大眾化”。其次要做好故事化轉換，善于化抽象為具體，用生動案例、鮮活故事來“翻譯”理論、“解釋”時政，以事說理、以小見大，讓群眾聽故事、談體會、悟道理。再次要做好生活化、行動化轉換，把理論訴求轉化為實踐要求，讓人一聽便知怎么干，知道如何聽黨話、跟黨走。開展每一次宣講，可能都面對一個特定群體，要通過對象化、分眾化、靶向式宣講，講清楚理論政策有什么實踐要求，讓他們能記得住、用得上，真正落實到日常工作、生活中。

　　積極回應群眾關切。習近平總書記強調“宣講過程中，要緊密結合實際，回答熱點難點問題，回應群眾關注關切”。當前，世界百年未有之大變局加速演進，加之新冠肺炎疫情沖擊，催生利益格局、社會思想、輿論生態發生深刻變化。做好理論宣講工作，必須立足這個大局大勢，堅持以立為本、立破并舉，把回答現實問題、疏解思想困惑作為理論大眾化通俗化的重要任務。比如，怎樣全面、辯證、發展地看待經濟發展中遇到的困難和挑戰，引導廣大黨員干部堅定信心決心，為經濟持續健康發展作出新的貢獻；比如，當前疫情防控進入常態化，部分群眾就業受到影響，就要把總書記的關心、黨的“六穩六保”政策講明白，幫助他們找準努力方向。

　　方式方法求創新，用情感的溫度暖人心

　　習近平總書記強調“要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家’”。對廣大百姓來講，情感認同最直接、最深刻，而真情最能喚起真情。

　　專家和百姓結合。專家講理論、百姓講故事不是割裂的，而是一個有機的統一體。面向基層的宣講，既需要專家隊伍把理論講準講深講透，也需要百姓把身邊故事講新講活講實。探索專家和百姓結合，要區分不同年齡、不同職業、不同地區等，有針對性開展對象化、分眾化宣講。一方面由百姓宣講員用一個個生動鮮活的故事打動人、感染人，另一方面由專家解讀故事背后的理論邏輯、實踐邏輯吸引人、啟迪人，這種結合更能得到共鳴、收到效果。鼓勵專家走近百姓身邊，走進百姓中間，深入田間地頭、農家庭院、城鄉廣場與百姓進行聊天式宣講、互動式答疑，汲取理論的生動素材，讓理論政策與百姓需求有效對接，增強理論話語的親和力。

　　講堂和馬扎結合。無論市區的講堂，還是村頭的馬扎，都是理論宣講的重要載體，各有優點、相得益彰。近年來，各地陸續建設了理論講壇、道德講堂、文化禮堂等，設施完備、功能齊全，承擔起大規模、高規格的理論宣講任務。還有文明實踐中心、實踐廣場建設，為靈活多樣、更接地氣的宣講形式提供了舞臺。在幾百、上千人的講堂里是宣講，田間屋后、庭前樹下，胡同口、院墻內，一張桌子、幾把馬扎、圍坐一圈，幾個人聊天、拉家常也是宣講。濟南市章丘區的“方桌會”，萊蕪區的“大碗茶”，淄博市淄川區的“明理胡同”，一張桌子一壺茶，幾張馬扎圍一旁，這樣的面對面交流，在春風化雨、潤物無聲中容易取得實實在在的效果。

　　理論和文藝結合。把理論政策融入文藝節目，是群眾喜聞樂見的宣講形式。相比一般性灌輸，既順應基層精神文化生活的需求，又增強宣講的吸引力、容易入腦入心。這些來自群眾身邊的人和事，通過文藝表演用小切口呈現大主題、用小故事講清大道理，群眾在輕松愉悅的氛圍中受到感染、得到提升。濟寧市在《民法典》宣講中，用山東琴書演唱與法律專家講解結合起來，形式新穎深受歡迎。

　　線下和線上結合。線上線下、全媒融合，打造立體宣傳宣講矩陣，是當前擴大受眾面、提高宣講效能的重要路徑。近年來，我們統籌各級理論宣講基地、新時代文明實踐中心、融媒體中心等宣講資源，靈活采取“面對面”“屏對屏”方式，群眾點單、講師團配單、專家送單，運用微信、微博、抖音、快手等新興媒體平臺開展大眾理論微宣講，依托“學習強國”平臺、微信公眾號等融媒體平臺打造專家理論云宣講，把理論大餐送到群眾掌上指尖，努力實現宣講資源效益最大化。

　　隊伍建設要聯動，讓有信仰的人講信仰

　　習近平總書記特別強調：讓有信仰的人講信仰，讓懂理論的人講理論。落實總書記要求，隊伍建設要走在前頭，需要在以下三個方面下功夫。

　　抓骨干，建立一支有信仰、善學習、能擔當的專門隊伍。傳道者必先明道信道。作為研究闡發傳播黨的理論政策的主要群體，理論研究工作者、理論宣傳工作者理應扛起理論大眾化通俗化的責任擔當，主動做學習先行者、理論覺悟者、信仰布道者，全面領會、把握重點、注重轉化，把理論大餐加工成群眾口糧，為群眾喜聞樂見。現在的問題是，一些理論研究工作者把精力過多地放在學術研究上，一些理論宣傳工作者或是理論自覺不夠、或是擔當意識不強，面向基層干部群眾開展理論宣傳宣講要么不熱心、要么難勝任。這是制約理論大眾化通俗化骨干隊伍建設的重要因素。對此，應對這個群體進一步賦責、賦能、賦權。賦責，就是進一步明確開展理論宣傳宣講是每個理論研究、宣傳工作者的本職工作，完善激勵約束機制，促使他們擔當盡責。賦能，就是加強培訓培養，讓他們先學一步，堅定信仰和理想信念，不斷提升理論宣傳宣講能力。賦權，就是搭建載體平臺、提供機會，充分發揮他們的積極性主動性創造性。

　　抓全員，構建一個橫向到邊、縱向到底、協同聯動的隊伍體系。從更大范圍來看，黨員干部、先進群眾等都是理論大眾化通俗化的重要力量。山東省積極整合資源、構建大宣講格局，橫向建設宣講“八路大軍”（黨政機關、黨校、高校、社科院、社科聯、講師團、宣講工作者協會、百姓宣講團），縱向建設省市縣鄉（街道）村（社區）五級宣講隊伍，形成一支規模宏大、覆蓋面廣的宣講“集團軍”。當前仍然存在的問題是，基層自身宣講力量薄弱，各路宣講隊伍下基層尚未形成常態，遠不能適應基層需要。為此，應當大力培育群眾身邊的宣講隊伍，比如基層黨員特別是黨組織書記、志愿者、文化能人、致富帶頭人、“五老”隊伍等。他們本身事跡就具有較強說服力、號召力，對黨的理論政策比普通群眾更加敏感，匯集起、發揮好這些隊伍相當于在百姓身邊安排了宣講員。要進一步完善理論政策下基層全員化、常態化工作機制，把理論政策普及貫穿于各項工作全過程，充分動員各方面力量，在推動發展、服務民生中協同推進理論大眾化通俗化。

　　抓素質，形成一套勤練會講、能打硬仗、平戰結合的隊伍培養機制。隊伍建設既需要一定數量與規模，更需要質量與效果。加強管理、服務與培養，也要及時跟進。客觀上講，當前理論大眾化通俗化過程中，精專人才缺乏、有群山少高峰問題還是比較突出。培養高精尖人才是當務之急，但不是一朝一夕的事情。要著眼理論與實踐結合聯動，不斷擴大培訓覆蓋、提高培養質量。堅持平戰結合、加強骨干培養，重大主題宣講前開展好系統培訓、集體備課，平時組織好學習教育、調查研究，讓專門骨干隊伍走在前頭、成為行家。堅持以上帶下、以專帶兼，健全上級指導帶動下級、專職指導帶動兼職工作機制，實現層層遞進、全員練兵。堅持學用結合、集中攻關，把理論研究工作者、理論宣傳工作者和實際工作者整合起來，既研究怎么學好講好，又研究怎么用好做好，互相補充、互相啟發、共同提高。

　　（作者：中共山東省委講師團團長）

　　責任編輯：王農媛